Pelatihan Dan Pendampingan Peningkatan Artikulasi Bahasa Inggris Siswa Inklusi di SLB B,C Swadaya Semarang

Candra Irawan, Christy Atika Sari, Liya Umaroh, Nur Ryan Dwi Cahyo, Izza Putri Kamila, Maulana Malik Ibarahim Al-Ghiffary

Abstract


Peningkatan artikulasi Bahasa inggris bagi siswa iklusi di SLB B,C Swadaya Semarang dilakukan dengan tujuan peningkatan motorik siswa. Pelatihan telah dilaksanakan dengan peserta sejumlah 20 peserta dengan sebaran usia antara 14 sampai 18 tahun baik siswa laki-laki maupun perempuan. Pelatihan tidak hanya dengan mengucapakan kata bahsa inggris saja namun dengna mnunjuk pada anggota badan pribadi maupun anggota badan sesama peserta pelatihan lain. Hal ini bertujuan untuk meningkatkan interaksi siswa inklusi dan mendorong pembelajaran mandiri.

Full Text:

PDF

References


J. Edusciense, U. Hanifah Salsabila, I. Ghazali, N. Khoirunnisa, and H. Hanifah, “Strategi Alternatif Pembelajaran Daring Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Pada Masa Pandemi Covid-19,” vol. 7, no. 2, p. 2020, [Online]. Available: http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/salam/article/view/15363

L. Ruhaena, F. Psikologi, U. Muhammadiyah, S. Jalan, and A. Yani, “Pengaruh Metode Pembelajaran Jolly Phonics Terhadap Kemampuan Baca-Tulis Permulaan Bahasa Indonesia Dan Bahasa Inggris Pada Anak Prasekolah The Effect Of Jolly Phonics Learning Method On The Indonesian And English Initial Literacy Ability In Preschool Children,” 2008. [Online]. Available: www.jollylearning.co.uk/casestudy

N. A. Nurcahyono, “Strategi Pengembangan Kompetensi Calon Guru SD terhadap Penerapan Kurikulum Merdeka,” Journal of Contemporary Issue in Elementary Education, vol. 1, no. 1, pp. 1–10, Jun. 2023, doi: 10.33830/jciee.v1i1.5308.

U. H. Salsabila, S. Habiba, I. L. Amanah, N. A. Istiqomah, and S. Difany, “Pemanfaatan Aplikasi Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Ditengah Pandemi Pada Siswa SMA”.

K. Erikson Tarigan, Y. A. Ginting, C. Adinda, and R. Sitohang, “Pembelajaran Bahasa Inggris Anak Berkebutuhan Khusus Dengan Menggunakan Permainan Bingo Di Yayasan Slb Markus Medan,” Indonesian Collaboration Journal of Community Services, vol. 1, no. 3, 2021, doi: 10.53067/icjcs.

F. Thresia and A. Latif, “Penggunaan Bibo Application Untuk Pembelajaran Bahasa Inggris Anak Berkebutuhan Khusus,” Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Pengabdian LPPM UM METRO, vol. 7, no. 2, 2022.

P. I. Wardhani, S. K. Nisa, I. W. Ratnakannyaka, L. Damayanti, and D. E. Sari, “Penggunaan Gawai Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Di SMK Negeri 8 Surakarta,” Buletin Literasi Budaya Sekolah, vol. 2, no. 2, pp. 156–163, Dec. 2020, doi: 10.23917/blbs.v2i2.12844.

R. Karmila Sari, “Analisis Kebutuhan Pembelajaran Bahasa Inggris Pada Mahasiswa Kelas Karyawan,” SAP (Susunan Artikel Pendidikan, vol. 4, no. 1, 2019.

Imamatul Azizah, “Metode Pengajaran Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Luar Biasa (SLB),” Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan, vol. 11, no. 1, pp. 42–47, Apr. 2022, Accessed: Feb. 28, 2024. [Online]. Available: https://openjurnal.unmuhpnk.ac.id/JPK/article/view/1953


Refbacks

  • There are currently no refbacks.